Educational theories you must know: 马斯洛. 圣艾琳’s

                                                          马斯洛’的学习需求(1943年)。

                                                          马斯洛’希拉基是我在医学教育中遇到的最早的理论之一。该理论基于这样的思想:我们有一定的需求才能学习,并且这些需求具有层次性。除非我们受到较低层级的激励,否则我们将无法成功升至较高层。如果我们的较低层次的需求得不到满足,我们将无法实现较高水平的自我实现(认为这是您的潜能)。

                                                          原始等级有5个等级,通常以金字塔的形式呈现。

                                                          截图2015-11-02 09.44.17

                                                          在最基本的水平上,需要生理上的需求才能让您学习。您可以’t learn if you don’不能有食物,水,温暖,住所等??梢?。您也许可以学习一些东西,但至少可以分散注意力。 #LP-确保学习者感到舒适,不要分散学习的注意力。它’很好地提醒了任何教学环节对环境(时间,地点,组织)的重要性。

                                                          安全需求是关于在安全的学习场所中的感觉。在我们大多数的教学中’s unlikely that you are going to be attacked by a bear so although 马斯洛 did think about things like security and law and order this is really about reducing anxiety. #LP Learners who are terrified don’学得好。尽您所能使他们放心。

                                                          许多阶层将爱从我的归属中带走’我一直被认为是非??沙艿?。这是社交和与他人互动的需求。我们中参与社交媒体的人都知道这确实很重要,我认为对于急诊医学这样的职业来说,这是社交媒体如此重要的原因之一。我们发现在轮班工作时以小组面对面的方式进行互动非常棘手。 #泡沫允许我们营造一种爱心和归属感,而不受时间和地点的影响。 #LP它’最好是集体学习。

                                                          可以通过两种方式考虑自尊。首先是别人对您的看法,其次您对自己的看法。如果人们认为自己做得很好并且被公认为做得好,他们就会学到好东西。自尊,成就独立性和地位帮助学习者感觉良好并促进他们学习和参与。 #LP让您的学习者自我感觉良好。

                                                          这前四个需求被视为基本需求。

                                                          自我实现的第五级是一个表示对自我实现的渴望的术语。因此,在这种状态下,学习者有动力去改善和达到自己的顶峰,而不是仅仅出于减轻缺陷的动力。马斯洛’的方法是提倡什么是对的,而不仅仅是人的错。我认为这是一种看待世界的明显积极方式,显然是教育工作者应促进的事情。我们每个人的自我实现都会有所不同,’不是我们一直都有的东西。 #LP自我实现源自对不减轻不足的渴望。

                                                          最近,层级已扩展到其他级别

                                                          在保留原始的基本需求的同时,丰富的层次结构还告诉我们更多有关学习者动机的信息。

                                                          知识需求(认知需求)是一种对某事的渴望。再次,作为学习的动力,我们需要确保我们的学习者知道他们为什么要学习一些东西,作为教育者,我们需要知道什么驱动了他们的学习需求。他们为什么需要知识,是什么激励他们以及他们将如何使用这些信息。 #LP了解您的学习者为什么要学习。

                                                          审美需求是对美丽,秩序,平衡和对称的需求。我们渴望享受我们所经历的事物。它’不仅是视觉美学,??而且声音,感觉和触觉对于激励人们都非常重要。在教育中,请考虑使用精美的幻灯片进行演示,使用音频进行播放的播客,使用音乐进行播放的视频。他们是否激励您学习和参与(他们当然会这样做)。 #LP使您的教学在美学上令人愉悦。

                                                          Transcendence needs are why we are here, looking beyond ourselves to others. Once we have achieved our own self actualisation then there is a moral argument to share that with others through education, compassion and effort. By helping others we are helping ourselves achieve higher levels of learning we support our own needs and through transendence share this with a wider community. I would hope that 马斯洛 would recognise #泡沫 as transendence in his hierachy. #LP Transendence is helping others to achieve their self actualisation.

                                                          It’s also worth mentioning (before anyone else does) the more comical, but oh so true adaptations of 马斯洛 for the modern generation. I particularly like this 上 e e??‰

                                                          //twitter.com/Inpirationals/status/663076958750797824

                                                          Why 马斯洛 matters.

                                                          马斯洛’几乎在所有有关教育理论的谈话中都出现了“等级制度”。尽管通常将其描述为一种需求层次,但许多评论员将其描述为了解学习者如何发挥其潜能以及阻碍他们实现潜能的障碍的一种方式。对于我作为一名教育家来说’很好的提醒它’不只是我在教学中所做的。教育干预的成功与否取决于学习者的经历,动机,行为和心理。我们可以做很多事情来适应他们,使他们学习得更好。

                                                          There is so much more that we could talk about with 马斯洛, it’这是一个很棒的理论,因为一旦您在地下挖洞,它既非常简单,又非常复杂。

                                                           

                                                          进一步阅读。

                                                          马斯洛’s hierachy of needs. http://www.simplypsychology.org/maslow.html

                                                          自我实现 //en.wikipedia.org/wiki/Self-actualization

                                                          马斯洛 in an age of 社交媒体 http://www.arenamedia.co.uk/maslows-hierarchy-of-needs/

                                                          马斯洛’s 对参与的社交媒体受众的需求层次很大。

                                                           

                                                          本系列的更多内容

                                                          1. 马斯洛’学习需求的层次结构。
                                                          2. 建构主义与社会建构主义
                                                          3. 拉夫和温格’的实践社区
                                                          4. 间隔重复
                                                          5. 磨坊主’s assessment pyramid
                                                          6. 盛开’s taxonomy
                                                          7. 精通,改进和深思熟虑的实践
                                                          8. 科尔布’s learning cycle
                                                          9. 刘易斯改变模型

                                                           

                                                          在您出发之前,请不要忘记...



                                                          Cite this 文章 as: 西蒙·卡利, "Educational theories you must know: 马斯洛. 圣艾琳’s," in 圣艾琳's,2015年11月4日, //www.daiyunrkz.cn/better-learning/educational-theories-you-must-know-st-emlyns/educational-theories-you-must-know-maslow-st-emlyns/.

                                                          翻译?
                                                          天天精品日韩_天天精品歌曲